中华传统文化（京剧）进高校研究——以鞍山师

一、京剧选修课总体教学目标

（一）课程基本信息：京剧欣赏（鞍山师范学院）

（二）课程简介：京剧是中国的国粹，拥有200多年的历史，是中国传统文化的重要组成部分，2010年京剧申遗成功。为了传播中国传统文化，让更多的大学生了解京剧，在高校开选修课有一定的现实意义。该课程主要包括京剧历史、京剧流派、京剧剧目、京剧脸谱、京剧服饰、京剧教唱等若干部分，以赏析、了解京剧历史和文化为主，结合教授经典唱段5个左右为辅，或附以京剧经典剧目课片段，以便陶冶大学生的情操，提高自身文化修养，丰富课外活动和业余生活。

（三）课程编号：T2C801

（四）英文名称：AppreciationofPekingOpera

（五）开课学期：大一、大二、大三第2学期

（六）学时学分：30学时、2学分

（七）课程性质：选修课（全院通识课）

（八）考核方式：考查

二、教学途经和方法

（一）途经

1.京剧选修课京剧进高校的最佳途径就是开设选修课。首先，要确定授课教师，做好授课前的各项准备工作和培训工作。一般来说，授课老师由喜爱京剧的老师承担，也可以邀请校外专家或者戏曲学院、专业京剧演员担当；其次，制定详细教学大纲、教学计划和教学内容，避免随意性教学，也不能整堂课都在放京剧录像；最后，确认严格的考核制度以及学分设置，因为是以欣赏为主的京剧选修课，很多同学爱逃课，上课玩手机，为了避免出现这些情况，可以让学生带个人姓名盖戳，课堂全程录像监控，鞍山师范学院就是这么做的。

2.公益讲座京剧进高校除了开京剧选修课外，还可以邀请校外专家或结合本校教学资源，经常做公益性讲座，比如：在正式开始京剧选修课之前，我多次在鞍山师范学院里仁馆、国际交流中心分别给书法、美术专业的学生和外国留学生做过多次讲座，有汉语，有英语，发挥我的特长，结束后利用现场乐队即席演唱《锁麟囊》，这样的效果不错，也是对京剧选修课的有益补充。

3.社会实践京剧进高校的途经很多，但社会实践最好纳入进来，学生们学了一些唱段和剧目课片段，也学得一些京剧理论、历史知识后，还得服务于社会，从而形成理论、实践相结合的教学路子，大学生的审美兴趣还得经过社会实践来检验，常见的社会实践有慰问社区、养老院、儿童福利院等，用艺术点亮人生，培养他们的艺术观和助人为乐的人格力量。另外，参加高校京剧活动也是大学生之间和校际之间互相交流、提高的好机会。

（二）方法

1.以“欣赏为主”的大班教学京剧选修课基本以欣赏和了解京剧为主，那么在鞍山师范学院面向全院开设，各个系别各个层次和水平的同学参差不齐，只能采取大班教学，也就是上大课。好处是能让更多的学生了解京剧、喜爱京剧，为日后“星星之火可以燎原”打下坚实的伏笔，不足之处就是无法兼顾个别好苗子，无法突出重点生、优秀学生的培养，因此可以适当加入以“剧目课为主”的小班教学。

2.以“剧目课为主”的小班教学这种教学方法是面对面，一对一，老师有针对性的教学，把京剧流派的经典剧目片段或精品学到手也是一件很了不起的事儿，容易把好苗子培养出来，成为真正的戏迷，真正的京剧“种子”，弊端是以主角为中心，忽略了其他学生的感受。因此这两种教学方法，最好相结合，互为补充，不易走偏。我曾教过《贺后骂殿》、《六月雪》（坐监）、《碧玉簪》（梳妆）、《荒山泪》（夜织）、《红拂传》（自叹身世）和《马昭仪》（深宫）等程派剧目片段，效果还不错，学生有张纪辉、关珊月（鞍山师范学院）和王琢珏（辽宁大学），2014年-2016年多次参加全国高校京剧汇演，都取得了不错的成绩。

三、教学内容、具体要求与学时分配

【教学内容】第一讲京剧历史

【教学要求】了解京剧的200多年历史，让学生掌握和记忆四大徽班的名称。学时：2

【阅读参考资料】《中国京剧史》（上中下）马少波中国戏剧出版社，1999年。

【教学内容】第二讲京剧艺术特色、化妆、伴奏、道具

【教学要求】让学生了解京剧是舞台艺术，是文学、表演、唱腔、音乐、锣鼓、化妆、脸谱等方面的综合体。学时：2

文章来源：《鞍山师范学院学报》 网址: http://www.assfxyxb.cn/qikandaodu/2020/0811/350.html