幼儿园绘本教学与区域游戏相融合的策略(2)-鞍山师范学院学报

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幼儿园绘本教学与区域游戏相融合的策略(2)

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例如，在绘本《圆圆的月亮》中，绘本故事描述的圆圆的月亮，月亮是圆形的，身边哪些事物形状也是圆形的呀，由此指导幼儿去寻找不同的图形，然后并对图形进行分类，由此培养幼儿的科学探究能力。

结语

在新的课程标准下，教学模式也要进行一定的调整，通过绘本教学和区域游戏的融合，将显著地提升的幼儿的语言表达能力，将教学质量提升到新的阶层。还能够强化幼儿的审美能力，有助于自身综合素质的培养。绘本教学与区域游戏的融合重要的是幼儿参与，因此课程的设置要最大程度的满足大部分幼儿的语言水平，才能够使每个幼儿都能够参与，从整体上提高幼儿的语言表达效果，激发幼儿进行区域游戏的热情。由于不同的年龄阶段，幼儿的接受能力不同，因此要根据不同阶段幼儿的身体和心理变化情况，制定行之有效的教育方法，才能切实提高幼儿教育的质量。

参考文献

[1]谷宇.幼儿园中班绘本游戏阅读教学策略的行动研究[D].鞍山师范学院,2020.

[2]贾叶红.幼儿园绘本游戏的组织与实施策略[J].贵州教育,2016(18):20-21.

[3]刘兆婷.探讨幼儿园绘本教学与游戏相融合[J].知识文库,2020(22):31+33.

[4]方静.论绘本与区域游戏的整合[J].科普童话,2017(40):115.

文章来源：《鞍山师范学院学报》网址: http://www.assfxyxb.cn/zonghexinwen/2022/0114/765.html